Screenings Visuales

20 de Noviembre de 2019

Herrera Cerpa lleva 9 años realizando screenings visuales y auditivos en diferentes centros escolares de Gran Canaria, logrando resultados muy satisfactorios que han permitido a muchos alumnos superar sus dificultades, potenciando sus capacidades y obteniendo mejores resultados escolares.  

La importancia de la visión

El 80% de la información que recibimos es a través a de los ojos. Nuestros ojos captan grandes cantidades de información, enviando señales al cerebro para que pueda ver formas, colores, texturas y movimientos. La visión es uno de los instrumentos más precisos y delicados del cuerpo humano.

Screenings Visuales

Uno de cada 3 casos de fracaso escolar se asocia a una mala visión. Un screening es una serie de pruebas de cribado donde se determinará si el alumno presenta un problema en su visión que puede estar afectando a su rendimiento escolar y a su desarrollo. Si el óptico-optometrista detecta algún posible problema, recomendará a los padres, siempre a través de sus profesores, la realización de un examen visual más completo. Esta prueba no sustituye al examen visual completo, sin embargo, confirma una visión normal o la existencia de problemas, que implicará la realización de más pruebas para llegar a un diagnóstico preciso.

La metodología del Screening Visual consiste en las siguientes pruebas:

Anamnesis:

  1. Se realizan preguntas al niño o niña sobre su visión, para detectar si presenta síntomas o signos que hagan sospechar de la existencia de un problema visual.
  2. Se realizan preguntas a los profesores para determinar si han apreciado alguna anomalía relacionada con la visión de sus alumnos.

Pruebas Clínicas:

  1. Medición de la agudeza visual de lejos monocular: capacidad de distinguir objetos lejanos con precisión.
  2. Evaluación de la visión binocular:  se mide la capacidad que tienen sus dos ojos de trabajar en equipo, a la vez, proporcionando al cerebro imágenes -una de cada ojo- que éste es capaz de fusionar, creando una sola imagen que permite apreciar los objetos en profundidad.
  3. Agudeza visual de cerca – Test de lectura: capacidad de leer letras pequeñas sin dificultad, la distancia de lectura normal para la edad del alumno.
  4. Punto próximo de convergencia: se observa la capacidad de converger, dirigir la posición de los ojos para mirar de cerca. Los ojos tienen que converger a la distancia donde situamos los textos de lectura. Se analizará esta capacidad, midiendo hasta qué punto mantener una visión única, de forma estable.
  5. Posiciones diagnósticas de mirada y motilidad ocular: Esta es una prueba en la que observamos el comportamiento motor de los ojos y si ambos ojos siguen de forma coordinada el objeto que le vamos a ir mostrando, cambiando en las posiciones básicas de mirada y moviéndolo para analizar si es capaz de seguirlo sin dificultades, pérdidas o saltos, desligando el movimiento de los ojos respecto a la cabeza al seguir el objeto.

Conclusiones:

Tras realizar las pruebas a los alumnos, seremos capaces de detectar 2 posibles tipos de problemas visuales:

  1. Refractivos: es la falta de vista común
  2. Binoculares: se da cuando no existe coordinación de los 2 ojos

Una vez detectado alguno de estos problemas visuales, se informará al colegio para que orienten a los padres o tutores legales de los alumnos de la conveniencia de un examen optométrico completo en el gabinete.